所高校的发明专利授权稳居全国前十?山科大校

  “大学是城市的名片,高水平大学对高水平城市的支撑作用不可低估。”山科大校长任廷琦执掌“帅印”的2012年,恰恰是山科大被确定为山东省应用基础型人才培养特色名校的那一年。

  这位毕业于山东师范大学,又一直在多所师范类院校从业的资深教育工作者,仿佛一缕和煦的春风,以他“立德为先”的教育理念,把山科大经营得更加具备“大爱、大气、大手笔”。

  “青岛对高校的支持力度在国内名列前茅,这反映出青岛这座城市管理者的视野、理念和胸怀”

  实际上,济南、泰安校区都早于青岛校区,但学校将法人注册地登记在青岛,是看中了青岛市对高等教育资源的“求贤若渴”。

  “我在英国留学多年,最有感触的是,那里许多城市的繁华,是得益于它所依附的名校,城市是伴随着学校的成长而发展起来的。”

  任廷琦说,他走过许多城市,青岛对高校的支持力度在国内名列前茅,“这反映出青岛这座城市管理者的视野、理念和胸怀。”

  正因为如此,当青岛的高校“朋友圈”日渐扩容,面对竞争与挑战,任廷琦却击节叫好。

  他说,高校云集的地方,必然人才荟萃,信息资源丰富,“竞争和挑战是与生俱来的,没有挑战就没有成功。其实以前我们高校发展也有竞争,只不过‘战场’是在全国范围内。现在青岛敞开门吸引优质高等教育资源,反而让高校之间的交流更便捷,能更好地实现资源共享、人才共享、信息共享,达到合作双赢。”

  青岛主校区致力于高层次研究生和本科生培养,全校4万余名本科生近90%都在青岛校区,在读硕士、博士生达5600多人。

  济南校区大力发展合作教育,已与英国伍斯特大学、澳大利亚塔斯马尼亚大学、美国克拉克大学等国际知名高校开展了中外合作办学,培养学生近3000人。

  在青岛主校区,山科大的矿业工程、控制科学与工程、机械工程3个学科已于2016年入选山东省一流学科建设名单,工程学也进入了ESI全球排名前1%学科。

  身为一所省属高校,山科大却不乏国家级科研平台,该校拥有1个国家重点实验室、1个国家重点学科、1个国家地方联合工程研究中心,还有20多个国家级教学平台。

  颇为值得关注的是,山科大的硕士学位点达120多个,甚至远远超过了它的本科学位数。

  “如果没有这些平台,我们就难以聚集学科带头人,更遑论提升教学科研水平了。”任廷琦说。

  山科大依托这些国家级平台,从清华大学招募来了长江学者、国家杰青周东华,从加拿大皇家科学院请来了海外千人计划专家沈宝堂,更培养出了像千人计划专家蒋玉静这样的“自有人才”。

  “我们要继承发扬学校的煤炭行业特色,也要发挥临海的位置优势,为青岛的蓝色经济发展做出贡献。”

  任廷琦告诉记者,基于“煤炭行业”优势土壤,构造“海洋行业”生长点,学校在凸显自己矿业工科优势的同时,也在积极培育海洋测绘、海洋化工与新材料、大数据等新兴产业学科,形成“一黑一蓝”特色办学。

  “我们为什么要创建‘双一流’大学?就是要以一流为目标,以学科为基础,以绩效为杠杆,以改革为动力,落脚点始终都是人才培养。”

  “质量是高等教育的生命线。”任廷琦认为,高校的定位应当是知识传授、发展科研、服务社会,而首当其冲的是为学生“传道授业解惑”,“我们为什么要创建‘双一流’大学?就是要以一流为目标,以学科为基础,以绩效为杠杆,以改革为动力,落脚点始终都是人才培养。”

  任廷琦毕业于山东师范大学,此后的从业生涯也一直没离开“教师”这个行当,他先后任职烟台师范学院、曲阜师范大学,既培养学生,也培养老师。“我一直认为,我最美好的时光,都留在了大学校园里,我也希望能让我的学生们,每每回忆起这段韶华岁月,都甘之如饴。”

  他提出了新的教师“考核评鉴”方法,要求每个老师所对应的专业体系的课程都能讲,并适当增加选修课的内容。而且在骨干专业、骨干课程上,要求两三个老师同时开设某一门课程,学生可以根据老师的授课水准自行选择讲师。

  起初,有人认为学校的改革有为难教师之嫌,但“凭实力说话”渐渐赢得了大多数教师的认可,学校教研水平显著提高,求知向上的学风也在校园里自然而然地蔓延。

  据了解,山科大为了建立健全人才工作体制机制,先后出台了30多项加强人才队伍建设的政策性文件,而且在经费十分紧张的情况下,把人才建设专项年度经费增加到了2000万元。

  任廷琦不仅让学生们自主选教师听课,他本人也常常不打招呼地走进教室,做一名“旁听生”。

  他说,校长旁听,不仅仅是为了督促老师提高教研水平,也是为了让自己获得一些启发,“像一个学生一样坐在教室里,感受他们能从课堂上收获什么,体察他们想从课堂上收获什么,这种互动和换位思考,也是我们学校启动每一项改革的动力和源泉。”

  而每学期新生来了,任廷琦也必然会和他们来一场“实话实说”的面对面交流会。

  从学校的人才培养规格、学生的未来人生规划、应该坚持什么样的理想信念这样的大话题,到“上大学应不应该谈恋爱”这样的小家常,他都会推心置腹地与学生们畅谈,没有校长的架子和说教,更像是家里一位和蔼可亲的长者。

  “不少高校老师做科研都止步于发论文、获奖励。而我们现在要突出科技成果转化,不能再让老师们的成果‘死’在文章上。”

  山科大的校徽中间有一朵小花的形象设计,代表着“科技”,象征科技之花盛开。在这所以工科见长,以应用型人才培养为特色的高校当中,科研从来就不只是“纸上谈兵”。

  “以前,不少高校老师做科研都止步于发论文、获奖励。而我们现在要突出科技成果转化,不能再让老师们的成果‘死’在文章上。”

  据任廷琦介绍,山科大的发明专利授权量长期稳居全国高校前十名,近五年来其专利成果几乎占据了全青岛市专利总量的1/4至1/5,守着这么丰厚的一份“家底”,他们在积极寻找服务地方社会经济发展和学校发展大局的契合点。

  为此,山科大专门成立了技术转移管理处,理顺学校技术转移工作渠道,通过提高教师在科技成果转化过程中的收益来提升大家创新创业的积极性。

  山科大的科技园是我市第二家国家级大学科技园,通过提供空间、资金、人才、政策等诸多支撑因素,打造了“U创空间—苗圃—孵化器—加速器—产业园”全链条的创新创业服务载体。

  目前入园企业达到159家,研发机构和创业团队35个,形成了移动测绘技术、三维地理信息技术、机电一体化等研发中心,其中移动测量技术、矿山安全多功能钻机技术、等离子熔覆技术等研发成果已经达到达到国内领先或国际先进水平,并实现了产业化。

  在山科大,无论是耄耋之年的老院士,还是风华正茂的少年郎,都会醉心于科技成果真正地服务社会。

  比如,以宋振骐院士为带头人的“煤矿安全开采研究团队”创立的实用矿压理论科研成果广泛应用于山东煤矿企业,2016年山东原煤百万吨死亡率0.054,达到了发达国家煤矿生产安全水平。

  ▲山科大青年教师尹延春(右)与学生邹建超 正在调试设备,为科研实验做前期准备。

  再比如,2015年,该校机电学院的智能海洋机器人创新团队获得全国大学生“小平科技创新团队”称号,这个团队的负责人王宇是机械设计专业的一名大三学生,学以致用,用不到1万元的成本,设计出了“两栖浒苔打捞防控无人船”。

  据了解,近五年来,山科大科研立项4300项,其中承担纵向项目2391项,承担科技开发及技术服务项目2009项,科研经费共计11.47亿元,平均每年都在2亿元以上。

  2015年—2016年,山科大认定技术合同共计303份,合同总额8302.82万元。

  目前学校科技成果就地转化注册公司已有45家,本校大学生成果转化注册公司累计49家,实现转化成果331项。

  去年,青岛市以1亿元补贴大手笔引进的顶尖人才团队之一,就落户于山科大。斯坦福大学教授戴宏杰被聘为山科大客座教授,致力于铝离子动力和储能电池的研发及产业化。

  灵活的人才引进机制,也体现了山科大与社会经济、科技发展紧密互动的办学宗旨。

  山科大发轫于齐国故地,成长于泰山之麓,壮大于黄海之滨。这所以“惟真求新”为校训的高校,正扯起时代的风帆,焕发出清新强劲的活力。

  现任山东科技大学校长、教授、博士生导师,曾经任职烟台师范学院、曲阜师范大学,是第六批山东省专业技术拔尖人才,国务院政府特殊津贴享受者。

  从事教学和管理工作的同时,致力于原子与分子物理、凝聚态物理等领域的科研工作,主持和参与完成了3项国家自然科学基金课题,获省科技进步一、二等奖各1项。

  采访任廷琦的过程特别轻松,他谦和、热情,像是在和记者聊家常,但一问一答之间,却透着师者的智慧。

  虽然处于管理职位,但任廷琦还亲自带着2名硕士生、3名博士生,每周有两三个晚上要专门给学生上课。

  他并不严厉,但要求学生每次上课一定要带着问题来,如果学生实在提不出问题,他就会把当下专业领域最前沿的话题抛出来,然后师生一聊,就会聊到夜里11点多。

  任廷琦:众多名校落户青岛,是件大好事。青岛市以宽广的视野、独到的眼光、开放的理念,敞开门吸引优质的高等教育资源,意义深远。

  这些高校院所必将为城市的发展提供各种规格、不同层次的人才支撑,同时也将带来丰富的技术储备,带动产学研一体化发展。

  北大、复旦、吉大、山大也选择加入青岛“高校朋友圈”,表面上是加大了青岛高校之间的竞争态势,实际上为我们学校的发展,特别是“双一流”建设提供了更好的机遇和动力,也会促使我们更加“见贤思齐”,筑牢学科和人才平台,强化内涵发展、特色发展,为地方经济社会发展做出更大的贡献。

  任廷琦:关于“一流大学”,我认为是一个众说纷纭、见仁见智的话题。我心目中的“一流大学”一定要特色鲜明,不仅有大树、大楼,还要有大师、大家、大学问,更要有大爱、大气、大手笔。

  我从教几十年,担任过三所大学的校长,在我的教育信条当中,一向是“德”字为先。“德者,才之帅也”,大学的根本任务是立德树人,而立德者要先有德,高校的管理者更应以德为先。

  我希望我们的校园是向上、创造、竞争、活跃的校园,是协调、包容、大气、文明的校园,这里应该是师生员工生活的福地、精神的乐园、成才的摇篮。

  任廷琦:大学校园也是一个小社会。学生来自不同的家庭、不同的地域,贫富差距等巨大的社会差异必然会影响学生对社会的认知,浮躁是校园里最常见的现象。

  我希望营造一种宽松、幸福的大学文化,让学生自觉地从被动学习变成主动学习。我们要树立以学生为主体的新型教学观,要努力创设健康和谐的人际环境。

  而对学生的德育一定不能说教,要有生动的事例,要对学生有触动。我其实常常把自己当成“学生”,通过换位思考,来推动学校教育对于学生人格的塑造。

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